Pour l'enseignant de français
Les intentions pédagogiques
de ce site sont multiples:
-Familiariser les élèves avec un genre souvent jugé comme «élitiste», le théâtre
-Leur faire connaitre une oeuvre centrale de la littérature québécoise
-En leur donnant accès au contexte social, culturel et linguistique entourant l'écriture de cette pièce
-Donner le goût de lire Les belles-sœurs ou une autre oeuvre de Michel Tremblay, d'entrer dans cet univers particulier
-Faire comprendre les multiples facettes d'une oeuvre: l'histoire, les personnages, les thèmes, le genre, le contexte sociohistorique
Pistes d'utilisation du site:
-Évidemment, les activités d'apprentissage du site permettront de voir s'il y a réelle compréhension des notions abordées.
-À partir de ce site, on pourrait ensuite faire lire l'oeuvre aux élèves et leur demander de faire une analyse en profondeur sur l'un des sujets abordés sur le site.
-On pourrait également leur demander de construire un site, de la même façon, sur une autre oeuvre de la littérature québécoise ou une autre oeuvre théâtrale.
Compétences sollicitées :
Lire des textes variés (compréhension des textes présentés dans le site). Et dans une perspective plus large, écrire des textes variés.
-Familiariser les élèves avec un genre souvent jugé comme «élitiste», le théâtre
-Leur faire connaitre une oeuvre centrale de la littérature québécoise
-En leur donnant accès au contexte social, culturel et linguistique entourant l'écriture de cette pièce
-Donner le goût de lire Les belles-sœurs ou une autre oeuvre de Michel Tremblay, d'entrer dans cet univers particulier
-Faire comprendre les multiples facettes d'une oeuvre: l'histoire, les personnages, les thèmes, le genre, le contexte sociohistorique
Pistes d'utilisation du site:
-Évidemment, les activités d'apprentissage du site permettront de voir s'il y a réelle compréhension des notions abordées.
-À partir de ce site, on pourrait ensuite faire lire l'oeuvre aux élèves et leur demander de faire une analyse en profondeur sur l'un des sujets abordés sur le site.
-On pourrait également leur demander de construire un site, de la même façon, sur une autre oeuvre de la littérature québécoise ou une autre oeuvre théâtrale.
Compétences sollicitées :
Lire des textes variés (compréhension des textes présentés dans le site). Et dans une perspective plus large, écrire des textes variés.